-
MASTER EN INTEGRACIÓN SOCIAL, FAMILIAR Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA
Veces visto: 394 -
MASTER EN DETECCIÓN Y INTERVENCIÓN TEMPRANA CON MENORES EN RIESGO. Titulo avalado por AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional). THE GLOBAL HAND (CIF: G54514195) CENTRO HOMOLOGADO POR AEDETP.
Los alumnos extranjeros (o españoles que quieren trabajar en el extranjero con sus titulos) pueden solicitar que sus titulos sean reconocidos por la APOSTILLA DE LA HAYA.
La Apostilla de la HAYA, es un convenio de las NACIONES UNIDAS sobre el reconocimiento de titulos, con el fin de hacer la misma valer en el ámbito internacional. Esta entidad puede solicitar el reconocimiento de la apostilla de la Haya, aqui en España.
PROMOCIÓN: 250 Euros.
- Entidad organizadora: THE GLOBAL HAND
- Precio: PROMOCIÓN: 250 EUROS
- Horas lectivas: 600
- Modalidad: Online
- Tipo: Máster / Postgrado
-
Más detalles
- Programa
MÓDULO I
INCORPORACIÓN SOCIAL
Presentación
Introducción1. Fundamentación teórica
-Pobreza y exclusión
-Definición del concepto de exclusión social
-Factores de la realidad social que condicionan los procesos de exclusión‑inclusion
-El fenómeno de la pobreza y la exclusión
-Lucha contra la exclusión social
-Estrategias de intervención
-El salario social básico como actuación integral en materia de inclusión social2. Elementos del proceso de incorporación social
-Definición del proceso de incorporación social
-Objetivos del proceso de incorporación social
-Características de las unidades familiares y hogares en situación de riesgo o exclusión social
-Estrategias de intervención y principios de procedimiento
-Organización del proceso de incorporación social
-El método en el proceso de incorporación social
-Itinerario de incorporación social
-Acompañamiento en la incorporación Social
-Toma a cargo y responsable de casos en la incorporación Socia
-Trabajo de y en equipo
-Trabajo en red y recursos básicos de apoyo
-Niveles de intervención en el proceso de incorporación social
-Técnicas del proceso de incorporación social
-Instrumentos de recogida de información en el proceso de incorporación social
-Evaluación en el proceso de incorporación social. Fases3. La práctica: el itinerario de incorporación social
-Definición de itinerario de incorporación social
-Fases del itinerario de incorporación social
-Acogida
-Diagnostico de la situación. Análisis, evaluación y diagnostico del participante y su unidad familiar
-Diseño conjunto del Itinerario de Inserción Individualizado
-Negociación y compromiso formalizado4. Áreas de intervención
-Introducción
-Área familiar
-Área de vivienda
-Área de habilidades personales
-Área de educación
-Área de formación y empleo
-Área de salud
-Área de cultura y participación social. Redes informales de apoyo
-Cuadros de actuaciones
1. .Actuaciones área familiar
2. .Actuaciones área vivienda
3. .Actuaciones habilidades personales
4. .Actuaciones área de educación. Bloque I: población adulta
5. .Actuaciones área de educación. Bloque II: población menor y adolescente
6. .Actuaciones área de formación y empleo
7. .Actuaciones área de salud
8. .Actuaciones área de cultura y participación social. Redes informales de apoyo.5. Intervención con grupos de especial vulnerabilidad
-Introducción
-Personas con enfermedad mental en situación de riesgo y/o exclusión social
-Personas sin techo en situación de riesgo y/o exclusión social
-Comunidad gitana en situación de riesgo y/o exclusión social6. Recursos
-Entidades integrantes de la eapn (Plataforma…)
-Otras entidades
-Recursos generales
- AnexosMÓDULO II
LA FAMILIA EN MOMENTOS DIFICILESComo superar los momentos difíciles que surgen en el entorno familiar.
1- Mi hija Adolescente esta embarazada.
2- El primer suspenso.
3- Una muerte en la familia.
4- Papá /Mamá no tiene trabajo.
5- Una grave enfermedad.
6- Mi hijo/a tiene que hacer su primera entrevista de trabajo.
7- Quiero llegar más tarde.
8- Creo que mi hijo/a fuma porros y toma pastillas.
9- Queremos adoptar un/a niño/a.
10-¡Hermanos nuevos! La nueva mujer de papá, el nuevo marido de mamá.
11- En clase me rechazan. / Me amenazan en el Instituto.
12- Papá Mamá, soy gay.
13- ¡Cómpramelo!
14- Tiene fiebre y tengo que ir a trabajar.
15- Me acosan en el trabajo.
16- Tenemos un niño “diferente” en casa.
17- El principito destronado.
18- Los Abuelos están muy mayores.
19- Ha terminado los estudios obligatorios y sólo tiene el certificado de escolaridad.
20- Mi hija/o es anoréxica/o.
21- No te gastes el dinero en “el juego”.
22- No bebas; lo sufrimos todos.
23- Ha intentado suicidarse.
24- Un grave accidente.
25- Aún sigue mojando la cama.
26- Un niño maltratado.
27- El nido lo cuidamos todos.
28- Esta todo el día en la televisión, internet o la videoconsola.
29- No he aprobado la oposición.
30- No pegues a mamá.
31- Me han hecho hacer “cosas” con mi cuerpo.
32- El nido se vacía.
33- La familia se “separa”.MÓDULO III
INTERVENCIÓN FAMILARPRIMERA PARTE. ASPECTOS GENERALES
1.- INTRODUCCIÓN
La intervención familiar
2.- MARCO TEÓRICO
2.1 Necesidades de la infancia
2.2 Protección del menor:
2.2.1 Ley orgánica del menor
2.2.2 Recursos del sistema de protección a la infancia
2.3 El maltrato infantil
2.3.1 Tipos de maltrato
2.3.2 Consecuencias del maltrato
3.- FAMILIAS DESTINATARIAS DEL PROGRAMA
3.1 Familias a las que se dirige el programa
3.2 Criterios de inclusión
3.3 Tipología de las familiasSEGUNDA PARTE. EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
4.- MODELO DE INTERVENCIÓN
4.1 Características del modelo
4.2 Objetivos generales y específicos
4.3 Funciones y áreas de intervención
4.4 Metodología: supervisión, trabajo en equipo, trabajo en red
4.5 Estructura del programa:
4.5.1 Estructura organizativa
4.5.2 Funciones
– De la administración
– Del programa
4.5.3 Sistemas de coordinación
– Con la administración
– En el propio equipo
5.- PROCESO GENERAL DE INTERVENCIÓN
5.1 Esquema del proceso de intervención
5.2 Fases
5.2.1 Procedimiento para la inclusión de un caso
5.2.2 Intervención del PEIF (Programa especializado de intervención familiar)
5.2.3 Final de la intervención
6.- EVALUACIÓN
6.1 Introducción
6.2 Evaluación externa
6.3 Evaluación internaTERCERA PARTE. EJEMPLIFICACIÓN
7.- CASO PRÁCTICO
7.1 Presentación del caso
7.1.1 Antecedentes
7.1.2 Situación familiar
7.1.3 Conclusiones
7.2. Intervención del PEIF
7.2.1 Objetivos generales
7.2.2 Objetivos específicos
7.3. Evaluación final tras dos años de intervenciónMÓDULO IV
CUIDADO DE LAS PERSONASFAMILIAR Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA
Parte I: CUIDADO, FAMILIA Y GÉNERO
I. Del cuidado maternal al cuidado social
1.1. Igualdad y diferencia
1.2. El cuidado maternal como modelo
1.3. Otros cuidadores, otros cuidados
1.4. El cuidado social
1.5. La cuantificación del cuidado
II. Cambios en la familia
2.1. Nuevas familias
2.2. Nuevas relaciones entre géneros y generacionesParte II: LAS NECESIDADES DE CUIDADO
III. El cuidado de menores y mayores
3.1. Menores
3.2. Mayores
IV. El cuidado de las personas enfermas y discapacitadas
4.1. El cuidado de las personas enfermas
4.2. El cuidado de las personas con discapacidad
V. Cuidar a quienes cuidan y cuidarnos
5.1. Cuidar a quienes cuidan
5.2. El cuidado de síParte III: PROVEEDORES DE CUIDADOS
VI. Madres que trabajan y padres implicados
6.1. El contexto: declive del ama de casa
6.2. Madres que trabajan
6.3. Un escenario contradictorio y ambivalente
6.4. Padres implicados
VII. Abuelas cuidadoras
7.1. Autonomía y disponibilidad de los mayores
7.2. Cuántos y quiénes cuidan
7.3. A quiénes y cómo los cuidan
7.4. ¿Por qué cuidan?
VIII. Cuidadores informales de mayores
8.1. Perfil y evolución
8.2. Hijos adultos y padres mayores
8.3. Mayores que cuidan a mayores
IX. La profesionalización del cuidado
9.1. Mercantilización e institucionalización del cuidado
9.2. El cuidado remunerado en el ámbito doméstico-familiar
9.3. Cuidado remunerado en centros, instituciones y servicios de proximidad
9.4. Profesionalización del cuidado: la lucha por el reconocimientoParte IV: LAS POLÍTICAS DEL CUIDADO
X. Políticas sociales y proceso de individualización
10.1. De la familia al individuo
10.2. Individuo, Estado y familia
10.3. Formas y efectos de las políticas del cuidado
XI. Políticas orientadas a necesidades específicas
11.1. El cuidado de la infancia
11.2. El cuidado de los mayores y el de las personas con discapacidadConclusión
1-El cuidado como nuevo derecho social
2-¿Qué modelo de cuidado?
3-La implementación del modelo de cuidado: interrogantes
4-Cuidado, igualdad de género y conciliaciónMÓDULO V
CUIDAR EN CASA A UNA PERSONA CON DEPENDENCIA
Aspectos sanitarios y psicológicos de los cuidados
• Organización de la casa
• Necesidades de la persona
• Cuidados de la piel
• Movilidad
• Promoción de la autonomía personal
• Cuidados del enfermo terminal
• Sobre el dueloEl cuidado de las personas cuidadoras
Servicios sociales y prestaciones económicas
• Centros y Servicios sociales
• La Ley de la Dependencia
• Reconocimiento de minusvalía, pensiones no contributivas y del SOVI
• Adaptaciones para la accesibilidad de la viviendaOtras cuestiones legales
• Contratación de empleados del hogar
• Tutela e incapacitación judicial
• Contratos de seguros
• Hipoteca inversa
• Herencias y testamentos
• Voluntades anticipadas o Testamento vital - Requisitos:
PROFESIONALES Y AQUELLOS QUE QUIEREN OBTENER CONOCIMIENTO EN ESTE ÁMBITO, PUEDEN REALIZAR EL CURSO
- Fecha de inicio: 10/02/12
- Fecha de fin: 09/08/12
- Idioma: ESPAÑOL
- Temas: Cooperación, Derechos humanos, Discapacidad, Consumo responsable, Drogodependencias, Inmigración, Medio ambiente, Inclusión social, Sida, Salud, Gestión ONG, Comunicación social, Voluntariado, Mayores, Infancia y juventud, Mujer, Paz y conflictos, Cultura y arte social, Educación para el desarrollo, Mundial Sudáfrica, Premios Periodismo Solidario, Activismo, Sociedad civil, Países, Acción humanitaria, Economía, Otros
Para contactar
- Persona de contacto: HELEN
- Teléfono de información: 603393400
- Email de contacto: theglobalhandproject@gmail.com
- Página Web: http://theglobalhand.blogspot.com
- Otros cursos de Cooperación, Derechos humanos, Discapacidad, Consumo responsable, Drogodependencias, Inmigración, Medio ambiente, Inclusión social, Sida, Salud, Gestión ONG, Comunicación social, Voluntariado, Mayores, Infancia y juventud, Mujer, Paz y conflictos, Cultura y arte social, Educación para el desarrollo, Mundial Sudáfrica, Premios Periodismo Solidario, Activismo, Sociedad civil, Países, Acción humanitaria, Economía, Otros en Ámbito nacional. Otros Máster / Postgrados


en las redes sociales