Haití: Propuestas para el aula desde la educación para la paz

¿Qué podemos aprender de todo lo que está pasando en Haití? La Fundación Solidaridad UB ofrece recursos pedagógicos para reflexionar sobre las desigualdades, los derechos humanos y el papel de los medios de comunicación en catástrofes como esta para todos los niveles educativos.

Desde el portal PAULA, hemos editado una serie de recursos para abordar con el alumnado su percepción de la población de Haití, a partir del tratamiento mediático hecho de su situación tras el terremoto. Esta propuesta didáctica incide en la victimización de la población haitiana, como forma de violencia simbólica que ‘legitima’ la violencia estructural (desigualdad norte-sur) y la violencia directa (intervención militar).

Se trata de reforzar una perspectiva de derechos humanos sobre este tipo de acontecimientos y de educar para la paz. El profesorado puede adaptar esta propuesta didáctica para su realización con alumnado de Primaria, E.S.O., Bachillerato, Educación de Personas Adultas y Universidad.

Se recurre a la expresión corporal, aunque puede aplicarse mediante otras formas de expresión no verbal (plástica, visual…) o verbal.

Además, se esbozan otros temas desde los que el profesorado puede enfocar actividades educativas sobre lo que está sucediendo en Haití.

Enlazamos también otros materiales disponibles íntegramente en internet, así como experiencias educativas en torno Haití, explicadas por el profesorado en sus blogs.

El material se mantiene en edición permanente, por lo que el profesorado puede aportar sus propios recursos o experiencias didácticas para incluirlos en la propuesta.

El portal PAULA se plantea como un espacio de apoyo a la tarea educativa del profesorado desde la mirada de la cultura de paz. Entre nuestras actividades, realizamos un seguimiento de la actualidad mediática a fin de proporcionar recursos que faciliten la intervención del profesorado en la educación informal que generan los medios y, en concreto, en la interpretación que promueven de las problemáticas globales (comprensión del mundo).