Homofobia y desinformación en las aulas

“No me cabe en la cabeza que un chico se case con otro, la homosexualidad es antinatural”. “Sois un fallo de la naturaleza”. “Me dan asco”. “Si es gay, dejo de hablarle. Me va a meter mano”. “No estoy en contra pero que no se me acerque”.

Estas frases han sido pronunciadas por alumnos y alumnas de institutos de educación secundaria de la Comunidad de Madrid.

España es un país con legislación a la vanguardia en la defensa de los derechos de las personas homosexuales, sin embargo parece que aún queda mucho trabajo para que los propios ciudadanos comprendan y sean sensibles con esta realidad.

Al menos eso es lo que se desprende de la investigación “Homofobia en el sistema educativo” elaborada por la comisión de educación del Colectivo de Lesbianas y Gays de Madrid (COGAM).

También los profesores

“Tengo miedo a pasar como profesor aquello que viví siendo alumno”.

La investigación está compuesta por un estudio cualitativo con una recopilación de declaraciones de estudiantes y profesores, un estudio cuantitativo realizado a través de encuestas y dos textos más sobre la situación de los profesores homosexuales y bisexuales y el impacto del acoso entre los jóvenes.

Del informe no sólo llama la atención la desinformación y el rechazo que provoca la homosexualidad en muchos alumnos, sino también la actitud en algunos profesores con declaraciones como ésta: “Con la reforma del Código Civil habrá que endurecer los criterios de selección para las familia homosexuales porque ya se sabe cómo son”.

También se revelan situaciones muy graves como la presión que viven los profesores homosexuales: “Tengo miedo a pasar como profesor aquello que viví siendo alumno”.

Y, en especial, el miedo de algunos profesores homosexuales de primaria: “Uno de los sambenitos que tenemos nosotros los de primaria es esa delgada línea que vincula semánticamente gay con pederasta. Y más aún si, como es mi caso, trabajamos en Educación Infantil”.

Construir la diversidad

“Que la práctica totalidad de los alumnos consultados consideren que un instituto no es un espacio seguro para un gay o una lesbiana debe bastar para llevarnos a la reflexión”, concluye esta investigación.

Sus responsables afirman que si España ha pasado a formar parte de los países a la vanguardia de los derechos humanos, “hoy, más que nunca, su sistema educativo debe estar a la altura y explicar a los jóvenes qué significa esto en el día a día”.

Incluir la educación sexual en los contenidos, dotar a las bibliotecas de materiales sobre la diversidad afectiva, formar a los profesores, madres y padres o no presuponer la heterosexualidad de los miembros de la comunidad educativa son algunos de los consejos que ofrecen los autores y las autoras de este documento para empezar a dar pasos hacia la defensa de los derechos de personas homosexuales y bisexuales.

¿Qué PueDo HaCer yo?

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La Coordinadora Gai-Lesbiana requiere a personas para impartir sus talleres de información en Barcelona. En Madrid, la Fundación Triángulo necesita voluntarios para intervención escolar en programas de educación y orientación afectivo-sexual y Cogam sigue necesitando voluntarios para las charlas en los institutos.

Más información:

Descarga la investigación completa en la página de la FELGT (Federación Estatal de Lesbianas, Gay, Bisexuales y Transexuales).

Sección de educación de la FELGT y de Fundación Triángulo.

Materiales informativos elaborados por la asociación Colegas.

Si necesitas ayuda o quieres denunciar casos de acoso, escribe al correo electrónico cuentanoslo@hotmail.com.

Canal Solidario-OneWorld España, 2006