Jóvenes pero sobradamente preparados... para impulsar el desarrollo en Guatemala

FUNDAP y Fundación del Valle han desarrollado a lo largo de 2010 y 2011 un proyecto en Guatemala concebido para fomentar las oportunidades laborales de los/-as jóvenes que estudian en los colegios públicos del departamento de Quetzaltenango. En el marco de dicha iniciativa, apoyada por Obra Social Caja Madrid, 16 centros educativos han recibido apoyo y un total de 65 jóvenes han participado en cursos de formación técnica.

Desde el inicio del proyecto, uno de los pilares fundamentales para lograr su consecución y garantizar su sostenibilidad, era contar con la implicación de toda la comunidad, así como de los agentes sociales y políticos de la zona de ejecución. En este sentido, se pusieron en marcha diversas actividades para sensibilizar a la población como el reparto de cartillas orientativas para destacar la importancia de la formación técnica profesional y su vinculación con el progreso de la comunidad.

Asimismo, con la intención de continuar con el fomento de las actividades adscritas al proyecto, se realizaron giras educativas y hasta diez asambleas informativas y varios talleres de capacitación con padres y madres de familia acerca de cómo hacer el medio rural más atractivo al joven o sobre la orientación técnica profesional de sus hijos/-as. Paralelamente, se celebraron talleres de capacitación dirigidos a directores/-as y docentes de centros educativos como aspecto fundamental para desarrollar los planes formativos y los diferentes proyectos con los estudiantes.

Mi Primera Empresa
Dentro de las actividades contempladas en el proyecto, alumnos/-as y profesores/-as elaboraron la guía de investigación “Mi primera empresa y mercado”. Para ello, tomaron como base un estudio que les permitió detectar las áreas más demandadas por el mercado de trabajo como panadería, serigrafía y electricidad, poniendo en relación los resultados con la formación técnica recibida en los cursos de inmersión.

Las ferias empresariales celebradas en la zona, se convirtieron en un marco perfecto para que los/-as jóvenes dieran a conocer sus productos. Tal es el caso de José Antonio García Hernández, alumno en el centro educativo La Felicidad, ubicado en el municipio de Coatepeque, departamento de Quetzaltenango.

En noviembre de 2010 José Antonio participó en un curso de inmersión en el área de Panadería y en el mes de abril formó parte de una feria empresarial. “Para poder dar a conocer los productos que elaboro y que aprendí a hacer en el curso, hice pizza para vender en el evento. Mi producto tuvo una buena aceptación y en poco tiempo pude vender la totalidad. Derivado del éxito de esta experiencia, cada dos meses se realizan ferias empresariales. Con los ingresos que he tenido hasta la fecha, cuento con un pequeño capital para la producción de productos. Me gustaría en un futuro poner una panadería y apoyar con mayores ingresos a mi familia y colaborar en el desarrollo de mi comunidad”.

Mejora de oportunidades
Guatemala cuenta con una población de más de 14 millones de habitantes, de los cuales el 20% son jóvenes entre 15 y 24 años de edad. Se estima que un 80% de ellos no han tenido acceso a la educación formal, lo que dificulta el abandono del círculo de pobreza en el que viven.

Las mujeres y los/-as jóvenes residentes en el área rural, se encuentran en clara desventaja para acceder a oportunidades laborales. En el caso de los/-as jóvenes, los porcentajes de desempleo varían de acuerdo a su lugar de residencia, así la situación en el área rural refleja que un 35% ni estudia ni trabaja, sin embargo se estima que los/-as jóvenes representan el 25% de la fuerza laboral.

Para aprovechar la potencialidad de este colectivo, el trabajo de FUNDAP se dirige a mejorar su cualificación a través de dos programas concretos: la formación técnica para capacitar profesionalmente en áreas técnicas y empresariales a jóvenes y/o mujeres del área rural del occidente del país; y los ICEFAT, centros educativos del nivel básico que, basados en la participación comunitaria, promueven la formación de jóvenes en edad escolar, habilitándolos para su inserción laboral.

De esta red de institutos, así como de los sistemas oficiales de educación básica, emergen los/-as jóvenes como actores fundamentales para el fomento de oportunidades de progreso y crecimiento social.