La vuelta al mundo en 80 juegos

Se abren las puertas imaginarias del teatro y los niños entregan sus entradas invisibles. Una niña disfrazada de señora coqueta pregunta a otro qué es y él responde que es un vaquero.

El público hace de intérprete por turnos. Las primeras son Cristina y Cristín, que en el escenario son mariposas que se quedan sin miel y han de sobrevivir. Detrás de ellas habrá leones que buscan amigos, héroes con canicas y extraterrestres que se atreven a bailar con los perros.

La imaginación vuela en la Asociación de Vecinos Valle-Inclán de Madrid. Allí acuden cada tarde niños de 5 a 12 años. La mayoría son hijos de inmigrantes del barrio de Prosperidad, muchos recién llegados al país y con muchas dificultades para integrarse.

“Empieza a verse en ellos un gran conflicto de adaptación”, reflexiona Haty, voluntaria de la organización.

La inmigración infantil

Ricardo, por ejemplo, llegó hace unos meses de la ciudad de Santa Cruz en Bolivia. Tras pasar un tiempo en un curso de adaptación, no conoce ni la escuela ni el curso al que asistirá este curso, por lo que no tiene compañeros con quien jugar durante todo el verano. Cristín proviene de Filipinas y está empezando a hablar español.

El traslado supone también cambio en el juego, sobre todo porque los horarios se reducen y los espacios son menores debido al tráfico y a la estructura de una ciudad como Madrid. Pero también el traslado altera sus vidas porque pierden a sus antiguos amigos.

Además de las dificultades del idioma y del cambio, se suma que algunos de estos niños comparten su vivienda con muchas personas, son huérfanos o sus padres cumplen largas jornadas laborales que les impiden atender a sus hijos. Son complicaciones que dificultan la socialización de los niños.

El juego, un arma solidaria

Sonia Sánchez es la coordinadora del taller de juegos: “Esta es una manera de rescatar la cultura de nuestros países a través de algo tan imprescindible en la vida de un niño como los juegos”, explica.

“Con los juegos se puede recorrer el mundo –dice Sonia- porque los mismos juegos han recorrido muchos países. El del gato y el ratón, por ejemplo, toman diferentes formas en Ecuador, Colombia y España”.

La expresión corporal, el baile, la música, la interpretación y juegos como “el chiriguari” o “el emiliano” ayudan a socializarse a los niños porque son actividades que requieren contacto y comunicación en grupo: “El juego es social –razona-, permite la integración”. Esto se demuestra en las palabras que tan rápidamente ha aprendido Cristín o en que José, Andrés o Ricardo parecen ya más extrovertidos.

El taller comenzó en junio y se desarrollará durante todo el curso. En él los niños aportan los juegos de sus países, los enseñan a los demás y les sirven para hacer nuevos amigos fuera de la asociación.

Se prevé que en las próximas se realicen salidas al barrio para recopilar juegos entre las personas mayores. De esta manera, la actividad puede servir de puente entre generaciones además de puente entre culturas.

¿Qué PueDo HaCer yo?

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Contactar con organizaciones como la Asociación de Vecinos Valle-Inclán para participar como voluntario en estas actividades.

Más información:

Asociación de Vecinos Valle-Inclán.

C/ Luis Cabrera, 51. Madrid

Teléfono: 91 413 92 10

La Fundación Akwaba organiza en Barcelona ludotecas infantiles.

Canal Solidario-OneWorld España, 2005